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幼儿园小班音乐教案【优秀范文】

发布时间:2023-03-12 01:20:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案【优秀范文】,供大家参考。

幼儿园小班音乐教案【优秀范文】

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目录

  • 第一篇:幼儿园小班音乐教案
  • 第二篇:幼儿园小班音乐教案:小兔子拔萝卜
  • 第三篇:幼儿园小班音乐教案:舞蹈——《我的身体》
  • 第四篇:幼儿园小班下学期音乐教案
  • 第五篇:幼儿园小班音乐活动教案:《闪烁的小星星》
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正文

第一篇:幼儿园小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里

长江幼儿园:徐爱萍

设计意图:

动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好 像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

活动目标:

1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

2、小鸡胸饰,母鸡头饰。

3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

活动过程:

一、对唱游戏

1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。

师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?”

2、(1)学对歌词。

师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”

师(敬请期待推出更好文章:WwW.hAoWord.COM):“小鸡小鸡在哪里?”

幼:“叽叽叽叽,在这里。”

师:“小鸡小鸡在哪里?”

幼:“叽叽叽叽,在这里。”

(2)学唱新歌。

师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》

1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:“小鸡小鸡在哪里?”,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花”不动,等到鸡妈妈来唱:“小鸡小鸡在哪里?”小鸡们一起站起来回答妈妈:“叽叽叽叽,在这里。”

3、幼儿游戏2——3遍。

三、结束活动

1、师:“天黑了,小鸡要回家了。”

2、听音乐《晚安曲》回家。

第二篇:幼儿园小班音乐教案:小兔子拔萝卜

幼儿园小班音乐教案:小兔子拔萝卜

活动目标:

1、熟悉音乐,根据故事的情节按照乐句变换动作。

2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。

3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。 活动准备:音乐磁带。兔子头饰。

活动过程:

一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。

(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。

*教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

*教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。

(2)幼儿尝试为a段音乐匹配动作。

教师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?

教师反馈幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放a段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

(3)幼儿创编拔萝卜的动作。

教师:我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?

教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。

三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。

(1)幼儿分角色表演一遍。

(2)幼儿交换角色表演一遍。

(教师活动过程自述:我班有很好的游戏环境,我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣,加了很多自己的生活经验,比如刷牙,洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后,我让孩子洗萝卜,切萝卜,吃萝卜,享受自己的劳动成果,孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)

活动反思:

在这个音乐游戏中,孩子们表现得非常积极主动,很愿意参加到游戏中来,对音乐的旋律掌握得较准,对游戏的玩法及规则掌握得比较好,因此,游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢?我认为,第一,这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二,教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。

第三篇:幼儿园小班音乐教案:舞蹈——《我的身体》

幼儿园小班音乐教案:舞蹈——《我的身体》

活动目标:

1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣

2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感

3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣

活动准备;背景音乐。我的身体的音乐

活动过程:

1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

5、 请幼儿上台表演给小朋友看。

活动小结:

【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

第四篇:幼儿园小班下学期音乐教案

大猫小猫(音乐)

活动目标

感受音乐的强弱变化,能初步根据音乐变化选择合适的乐器。 喜欢演奏打击乐器,尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。

活动准备

物质准备:(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各若干。(3)歌曲《大猫小猫》,播放器。

活动指导

l.引导幼儿观察大猫、小猫玩具.感受大猫、小猫形体上的差异。 ★引导语:这里有两只猫,一只是大猫,一只是小猫。谁是大猫?谁是小猫?

2.感受并学唱歌曲,尝试用不同力度表现大猫、小猫。

★教师范唱歌曲,幼儿欣赏,感受演唱大猫、小猫时的不同力度。 引导语:刚才老师唱哪一句时更大声,哪一句唱得小声?为什么? ★幼儿跟随琴声与教师一起唱。教师注意启发幼儿探索用合适的力度分别表现大猫、小猫。

★唱唱玩玩。在音乐伴奏下,幼儿边唱边扮演猫,自由做动作。教师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。

★教师范唱。幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。教师提示幼儿注意拍手力度的变化。

3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏,学习控制演奏力度表现音乐的强

弱变化。

★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器;指导幼儿用劲演奏铃鼓和轻轻敲碰铃,比较二者的音响效果,讨论:用哪种乐器为大猫伴奏合适?用哪种乐器为小猫伴奏合适?

★幼儿分成两组,在教师指挥下练习演奏,一组演奏铃鼓,一组演奏碰铃。

★幼儿交换乐器演奏。

活动建议

温馨贴士(1)为帮助幼儿更好地表现音乐,可事先播放歌曲,加快幼儿学习歌曲的速度。(2)在小班,铃鼓适合用拍奏,碰铃应是有硬棒的;如果只有软绳系的碰铃,则不适宜小班幼儿使用,可用串铃替代。

第五篇:幼儿园小班音乐活动教案:《闪烁的小星星》

幼儿园小班音乐活动教案:《闪烁的小星星》

教学目标:

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备:

1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机

教学过程:

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?

2、小动物学唱歌

师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

幼:“小鸡来了!”

(1)幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|

(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

(4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

3、学习节奏乐《小星星》

(1)出示挂图(1)

(活泼调皮的星星)

师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

(2) 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出x x | x x|的节奏。

(3)出示挂图(2)

(安静柔美的星星)

师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出x—|x—的节奏型)

(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。

(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

8、结束活动师:“天黑了,小动物们回家吧!”

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